推广 热搜: 学习方法  各学科学习方法  学科学习方法  脑力开发  演讲与口才  小学学习方法  记忆力  初中学习方法  资讯  英语 

2016高中三年级生物下册要点概括

   日期:2021-01-29     来源:www.vqunkong.com    作者:智学网    浏览:461    评论:0    
核心提示:为何获得真核生物的目的基因要用人工合成基因的办法?若用鸟枪法,得到的真核生物的目的基因中含有内含子.原核生物中没相应的机制

为何获得真核生物的目的基因要用人工合成基因的办法?
若用鸟枪法,得到的真核生物的目的基因中含有内含子.原核生物中没相应的机制,不可以切除内含子转录的部分,所以内含子转录的部分要表达,结果和供体细胞合成的蛋白质不一样.
为了预防转基因作物的目的基因通过花粉转移的自然界的其他植物上,科学家设法将目的基因整和到受体细胞的叶绿体基因组中,其缘由是?答案:受精卵中的细胞质几乎全部来自卵细胞?!
假如转基因作物的目的基因整理到细胞核的基因组中,则既可以通过父本传递,又可以通过母本传递,尤其是花粉,不只数目多,而且传播远,能转移的自然界的其他植物上。假如使其只能通过母本传递,则只能传给母本的后代。细胞质遗传是母系遗传,假如目的基因整理到受体细胞的叶绿体基因组中,其目的基因是细胞质遗传,只能传给母本的后代。这就是科学家设法将目的基因整和到受体细胞的叶绿体基因组中是什么原因。
应用()来测试与鉴别目的基因是不是转移成功和是不是正常转录,用抗原-抗体杂交法来鉴别目的基因是不是正常表达。()应该填什么
题目需要是:鉴别目的基因是不是转移成功和是不是正常转录,重要是鉴别目的基因是不是正常转录,假如目的基因正常转录了,目的基因转移就肯定成功了.鉴别目的基因是不是正常转录只能鉴别是不是含目的基因转录成的mRNA,可用DNA探针或mRNA探针.
DNA分子杂交技术有人能做下详细的讲解吗?
Southern杂交——DNA和DNA分子之间的杂交。目的基因是不是整理到受体生物的染色体DNA中,这在真核生物中是目的基因可否稳定存在和遗传的重要。怎么样证明这一点,就需要通过Southern杂交技术。基本做法是:1、步,将受体生物DNA提取出来,经过适合的酶切后,通过琼脂糖凝胶电泳,将不一样大小的片段分开;2、步,将凝胶上的DNA片段转移到硝酸纤维素膜上;3、步,用标记了放射性同位素的目的DNA片段作为探针与硝酸纤维素膜上的DNA进行杂交;4、步,将X光底片压在硝酸纤维素膜上,在暗处使底片感光;5、步,将X光底片冲洗,假如在底片上出现黑色条带(杂交带),则表明受体植物染色体DNA上有目的基因。
关于DNA探针,目的基因的测试中,是测试什么?
DNA探针与基因单链互补得出或DNA探针与mRNA互补得出
我想了解DNA探针有哪些用途过程拜托解答一下
DNA探针一般用放射性同位素(如P32、S35、C14或H3)或荧光标记的某种病基因的一条链,一般是通过加热使其变性而达到解链目的。解链DNA分子被飞速冷却到只能缓慢复性的温度以下,可使探针维持单链状况。如此已知的经过标记的单链的探针可以在化验样品中通过碱基互补找到互补链,并与之结合(杂交)在一块,杂交体发出射线或荧光可被观察到。找不到互补链的DNA探针,则可以被洗脱。如此可通过有无射线或荧光判断是不是有某病基因。
为何愈伤组织上没叶绿体,它里面都有哪些啊?
在光下才能形成叶绿素,而愈伤组织没照光,所以没叶绿体,但有前质体.前质体照光后才能转化为叶绿体.
细胞工程培养的白菜-甘蓝所结的种子的可育吗?
用细胞工程培养的白菜-甘蓝是异源四倍体,等于二倍体,应该能结种子。
细胞工程育种的物质基础和结构基础是?
细胞工程育种是指用细胞融合的办法获得杂种细胞,借助细胞的全能性,用组织培养的办法培育杂种植株的办法。
物质基础是:所有生物的DNA均由四种脱氧核苷酸组成。其结构基础是:所有生物的DNA均为双螺旋结构。一种生物的DNA上的基因之所以能在其他生物体内得以进行相同的表达,是由于它们共用一套遗传密码。在该育种办法中需两种工具酶(限制性内切酶、DNA连接酶)和运载体(质粒),质粒上需要有相应的辨别基因,便于基因测试。如人的胰岛素基因移接到大肠杆菌的DNA上后,可在大肠杆菌的细胞内教导合成人的胰岛素;抗虫棉植株的培育;将固氮菌的固氮酶基因移接到植物DNA分子上去,培育出固氮植物。
制备单克隆抗体的原理是?
杂交瘤细胞,既具备骨髓瘤细胞能无限增殖的特质,又能分泌一种特异性抗体。
单克隆抗体目前主要用在治疗肿瘤上,为何不需要单克隆抗体治疗人工智能DS呢?
艾滋病的致病源HIV是一种逆转录病毒,主要寄生于T淋巴细胞内,单克隆抗体不可以用途于细胞内的抗原,只能用途于细胞外的抗原。另一个缘由是单克隆抗体可能只辨别经T淋巴细胞处置后的抗原,艾滋病使T淋巴细胞很多死亡,抗原不可以经过T淋巴细胞处置,单克隆抗体不辨别未经T淋巴细胞处置后的抗原。所以不需要单克隆抗体治疗人工智能DS。另单克隆抗体具备专一性,病毒易变异。
动物细胞培养液中含有氨基酸葡萄糖无机盐和维生素血清即能满足细胞原代培养和传代培养的需要这句话对吗?
这句话不对。培养液中还要有氧气和二氧化碳等。氧气满足其正常呼吸,二氧化碳对于PH具备要紧用途。而且,需要有适合的温度才能正常繁殖。
为何在植物组织培养中先诱导芽生成,后诱导根?
这是受细胞分裂素和成长素的调控。刚开始需使细胞分裂快,需细胞分裂素/成长素的比值大,当细胞分裂素/成长素的比值大时最先分化出芽.
植物组织培养的培养基和无土栽培时所用的培养液相比,的差别是()
A.需要含植物需要的矿质元素B.需要含有机物C.浓度需要小于细胞液浓度
D.不肯定含有植物激素答案选B。我选的是D,如何错了?问题:无土栽培需要些什么?
组织培养细胞增殖消耗能量却不会合成有机物,所以需要有机物,而无土培养植株会通过光合用途自己合成有机物.单独培养的植物细胞需要外面提供有机物。无土栽培需要浓度适合的营养液,内含需要矿质元素。
排卵排出的是次级卵母细胞还是初级卵母细胞?
排出的卵细胞为次级卵母细胞,假如在24小时内次级卵母细胞未受精,则非常快退化;假如受精,次级卵母细胞将完成减数2、次分裂,并释放出2、极体。减数2、次分裂在排卵前开始,但只有在受精时才全部完成。胚胎的发育过程是什么样的?
第一精卵结合形成受精卵,受精卵即开始在透明带内的增殖,先后经历四细胞,八细胞,十六细胞,桑椹胚,然后到囊胚时期,此时胚胎已分化出内细胞团与外细胞团,然后透明带破裂,胚胎进一步发育成原肠胚,然后到幼体。胚后发育是指幼体从母体生出再发育为性成熟的个体。
有科学家在实验室里达成了"将人的卵细胞发育成囊胚".推断可能的结果是
假如通过抑制中心体活动使染色体加倍,育成的个体患遗传病的概率将大大增加为何?
这道题是“近亲结婚患隐性病的几率大,”这一要点的引申!每一个人体内一般带有多种隐性致病基因,近亲结婚纯合机率大,易患病。此题同理。
胚胎分割移植仿佛后代会有差别,为何啊?
由于细胞质遗传和环境引起的变异。
基因工程重点考试的内容有什么?主要有哪些考试知识点?
举例说出限制性内切酶有哪些用途及特征;辨别DNA连接酶所催化的化学键;说出运载体的特征及常见的运载体。分辨基因操作的基本步骤。知晓基因工程在医药卫生、环境保护、农牧业及食品工业方面的应用
实验
实验条件的控制办法问题
1。增加水中氧气————泵入空气或吹气或放入绿色植物2。降低水中氧气—————容器密封或油膜覆盖或用凉开水3。除去容器中二氧化碳————氢氧化钠溶液4。二氧化碳浓度的平衡————碳酸氢钠溶液其中二氧化碳浓度的平衡————碳酸氢钠溶液是如何理解的呢?
碳酸氢钠是一种强碱弱酸盐,当二氧化碳浓度升高时,可以被碳酸氢钠溶液吸收,当二氧化碳浓度减少时,碳酸氢钠溶液又可释放二氧化碳,从而可以二氧化碳浓度的平衡。关于生物实验的几个问题,啥是自变量,因变量,实验变量,反应变量?
实验变量亦称自变量,指实验中由实验者所操纵、给定的原因或条件。反应变量亦称因变量或应变量,指实验中因为实验变量而引起的变化和结果。如比较过氧化氢酶和Fe3+的催化效率的实验自变量:催化剂类型(Fe3+和过氧化氢酶)因变量:用气泡产生速度,卫生香燃烧程度观察植物细胞的质壁离别和复原的实验自变量:外面溶液的浓度(高渗及低渗溶液)因变量:质壁离别(液泡失水缩小、颜色变浓、原生质层与细胞壁离别);质壁离别复原(液泡恢复原状、颜色变浅、原生质层恢复原状)植物向性运动的实验设计和观察自变量:①是不是单侧光照(黑暗、单侧光照、均匀光照)②改变幼苗的空间地方以同意重力影响因变量:①幼苗的弯曲情况;②根的弯曲方向
实验设计提如何做呀?
目前的实验设计是生物一个重头戏,具备较大的区分度.是考察考生能力一个非常不错的方法.
应先看清需要是探究还是验证。探究结果有多种,而验证结果只有一种,即大家知晓的正确结论。这一点必须要看清,不然会全盘皆输。再者,着重实验原理的剖析,这一方面命题几率将加强。还应该注意实验设计的步骤,1、步往往要进行分组,设计实验组和对照组,还要保证除要实验的量不一样,其他条件一模一样。2、步是处置,对实验组加要实验的量,对照组不变、然后培养观察。3、步就是观察结果。写实验结果和结论。这往往有一个模式套路,做题时注意领会。
显微镜的成像原理是什么?
经两个凸透镜的两次放大,首次是被观察的物体被物镜放大后呈倒立的放大的实像,2、次倒立的放大的实像经目镜放大后呈正立的放大的虚像。显微镜的放大倍数是这两次放大倍数的积。
如何不同显微镜的目镜与物镜,其长短与放大倍数的关系怎么样,长的放大倍数大还是短的
物镜上端有螺纹,而目镜无。目镜放大倍数与长度成反比,物镜放大倍数与长度成正比。
指出下文中该学生操作显微镜错误的地方某学生在实验时,先用一块洁净纱布擦拭镜头,再在一干净载玻片中央滴一滴清水,放入一小块组织切片,小心展平后,放在显微镜载物台正中央,用压片夹夹住。然后在眼睛侧视下,将物镜降至距玻片标本1-2cm处停止。用左眼朝目镜里观察,同时转动细准焦螺旋,缓缓上升镜筒。
1、镜头不可以用纱布,要用擦镜纸。2、没盖上盖玻片。3、显微镜没进行对光。4、上升镜筒应用粗准焦螺旋。5、物镜应该用低倍镜。
光合用途实验中,饥饿处置的目的是什么?课本中说是为了消耗掉叶子中原有些营养物质。这句话对吗?葡萄糖与氨基酸,蛋白质不也是营养物质吗?难道都要消耗完?咋回事?
仅需消耗掉叶子中原有些淀粉,不可以把原有些营养物质全耗完
必修三
神经递质的传递使后一个神经元发生兴奋或抑制."不是神经递质传递神经冲动既兴奋吗?抑制是什么?再说递质传递完后不就被分解了吗?不就抑制了吗?还使抑制什么?
一个突触后膜上可能连接多个神经元的突触前膜,当一种前膜传递过来的递质使这个细胞兴奋的时候,也会同时同意抑制用途递质。举例:在情绪激动的时候,一些神经细胞兴奋状况。倘若机体期望抑制这种激动状况,可能通过另外的反射路径释放抑制性递质,来控制这种情绪反应。倘若抑制递质缺少,可能引起疾病---譬如帕金森综合征,由于体内多巴胺这种抑制递质含量降低,患者会发生不由自主地震颤而不可以停止。
狼在捕食过程中,兴奋在神经纤维上传导是双向的。这句话是错的。为何?
我觉得狼在捕食过程中,兴奋在神经纤维上传导是单向的,虽然兴奋在神经纤维上可以双向传导,但事实上在完成某个反射活动时,兴奋在神经纤维上传导是单向的
人手被针刺后,会不由自主地飞速缩回来。完成这个反射活动的神经中枢存在于__________。使手缩回来地效应器是_________
由于是不自主收缩,所以是非条件反射,故神经中枢在脊髓,而效应器是手泪液汗液消化液是不是是体液?
细胞生活的内环境主要包括组织液、血浆、淋巴等,但汗液、尿液、消化液、泪液不是体液,也不是细胞外液。另;人的呼吸道,肺泡腔,消化道是人体的外面环境,由于它们与外面相通。
人体血液PH值过低或过高时会引起什么疾病吗?
PH值过高或过低,都会干扰各种酶的活性,从而影响生物体内正常的新陈代谢,新陈代谢一旦紊乱,生物体就会呈现各种病的症状。
某人的脊髓从乳房折断后,通常情况下,膝跳反射还有吗?针刺足部有感觉吗?
脊椎是低级神经中枢可以控制一些低级的生理活动譬如膝跳反射还可以将信号传导大脑某人的脊髓从乳房折断后乳房以下的脊椎还可以控制膝跳反射但由于没办法将疼痛等信息传递到脑部所以针刺足部没感觉.
能概括一些激素病:如甲亢因为甲状腺激素分泌过多,呆小症因为成长激素,还有什么?能总结一下,有方便的记忆办法吗?
1.成长激素:幼年分泌不足缓侏儒症;幼年分泌过多巨人症;成年分泌过多肢端肥大症2.甲状腺激素:过多患甲亢;幼年分泌不足患呆小症(食物中缺碘患地方性甲状腺肿一大脖子病)3.胰岛素:分泌不足患糖尿病
高中生物中常常提到下丘脑哪些涉及到了它?和垂体如何区分?
下丘脑的功能的包括:调节激素的合成和分泌;调节体温;调节体内水的平衡四;无机盐的调节
下丘脑能分泌的激素:促甲状腺激素释放激素、促性腺素释放激素、促肾上腺皮质激素释放激素等促激素释放激素和抗利尿激素垂体能分泌的激素:促甲状腺激素,促性腺素,促肾上腺皮质激素等促激素。
胰岛素的分泌仅受下丘脑的神经调节。
胰岛素分泌增多会使人体增加产热吗?
会,因胰岛素能促进葡萄糖的氧化分解
为何下丘脑和血糖调节有关,怎么样起用途的?
下丘脑有是人体要紧的神经中枢,如人体的体温调节中枢,血糖调节中枢,水,盐调节中枢等都在下丘脑。
干扰素与白细胞介素在功能及产生上的不同之处?
仅需知晓都是效应T产生的就好了,干扰素:干扰病毒的增殖过程;白细胞介素:促进产生更多的效应T细胞,并增强效应T细胞的杀伤力。
体液免疫中,吞噬细胞先对抗原摄取和处置,使其内部的抗原决定簇暴露出来,再呈递给T细胞,T细胞再呈递给B细胞。这部分“处置”和“呈递”到底是什么样的过程,可以尽可能详细地告诉我吗?
“处置”就是--暴露抗原的抗原决定蔟;“呈递”----传递
教程上说病毒侵入人体后先由体液免疫阻止其播散,再通过细胞免疫将其彻底消灭.请问细胞免疫是怎么样消灭病毒和哪些胞内寄生菌的.
容易说,靶细胞裂解后胞内寄生菌无处藏身,如此可被体液免疫消灭。
胰岛素,胰高血糖素的分泌与下丘脑有关?
当血糖含量减少时,下丘脑某一地区通过有关神经有哪些用途,使胰岛A细胞分泌胰高血糖素,从而使血糖含量升高;当血糖含量升高时,下丘脑的另一地区通过有关神经有哪些用途,使胰岛B细胞分泌胰岛素,从而使血糖含量减少。
激烈运动后血糖到底是升还是降?
很多运动因为体内血糖氧化分解代提供能量,短期内血糖降低但是血糖浓啥是正反馈调节,啥是负反馈调节,分别举几个例子?
负反馈:反馈信息与控制信息有哪些用途方向相反,因而可以纠正控制信息的效应。负反馈调节的主要意义在于保持机体内环境的稳态,在负反馈状况时,反馈控制系统平常处于稳定状况。如激素的反馈调节,酶活性的调节。正反馈:反馈信息不是制约控制部分的活动,而是促进与加大控制部分的活动。正反馈的意义在于使生理过程不断加大,直至最后完成生理功能,在正反馈状况时,反馈控制系统处于再生状况。生命活动中容易见到的正反馈有:排便、排尿、射精、分娩、血液凝固等
一位生命垂危的老人病情日益恶化,陷入极度昏迷状况,从生理角度讲,他出现的问题可能是反射弧的哪一个环节?A效应器B传入,传出神经C神经中枢D感受器为何答案是C极度昏迷状况,其意思不是说大脑吗,所以选C。只有大脑的神经中枢不正常,才会出现陷入极度昏迷状况。昏迷状况,应该是可以同意并传导刺激,但难以在中枢形成相应的“觉”,即:无意识。所以问题可能出在中枢。吃食物过咸时就会产生渴的感受,产生渴觉的感受器和神经中枢坐落于A下丘脑和大脑皮层B大脑皮层和下丘脑为何答案是A不是B
下丘脑有渗透压感受器,渴觉是在大脑产生的
请深一步讲解组织水肿缘由,为何会引起组织水肿?
如因某种缘由致使血浆中的蛋白质含量降低或组织液中的蛋白质含量增加,就会相应地导致血浆的渗透压减少,组织液的渗透压增加,这个时候组织液增加,就会出现组织水肿的现象。
1)淋巴回流受阻2)毛细血管通透性增加,如过敏性水肿3)营养不好的引起,血浆蛋白合成量降低,血浆渗透压减少,使水分进入组织液,引起组织水肿。
4)急性肾小球肾炎时,引起蛋白尿,使血浆蛋白的含量降低,从而会致使组织水肿。
癌症患者腹部积水后,为缓解症状,利尿排水,应静脉输送的主要成份为何是血浆蛋白?
静脉输入血浆蛋白,既能提升血浆的渗透压,促进组织液渗回血浆,减轻水肿,产生渴觉的结构基础是一个完整的反射弧这句话对不?
不对,因只感觉没行动
聋哑演员在教导老师的手语的指挥下,全体协调一致,完成表演,依赖的神经中枢是视觉中枢、语言中枢、躯体运动中枢、躯体感觉中枢。为何会有躯体感觉中枢?
躯体感觉中枢是躯体感觉的级中枢。主要坐落于大脑皮质的中央后回。感觉区结构的基本单位是细胞柱,同一柱内的细胞感觉型相同。全身体表感觉的投射区称1、皮质感觉区,感受躯体、四肢、头面部浅部的痛觉、温觉和触觉。此区感觉的特征是定位明确,分工精细,在皮质的定位呈倒立分布。下肢代表区在中央后皮质的顶部,上肢在中间,头面部在下部。除头面部联系为双侧性外,其他部位是对侧性的。皮质代表区的大小与神经支配密度及感觉的精确程度相适应。人的2、感觉区在中央后回到下端到外侧裂的底部,具备粗糙的剖析用途。感受躯干四肢的肌、腱、骨膜及关节的深部感觉,投射区在大脑皮质中央后回的中上部,旁中央小叶部和中央前回,称为本体感觉。躯体及头面部的感觉渠道一般由三级神经元传导,经丘脑和内囊投射到大脑皮质的相应区内。
任何反射弧中的神经中取都坐落于脊髓吗?举例说一下
不对;人体的神经中枢包括大脑皮层、下丘脑,小脑、脑干和脊髓。如,完成条件反射的反射弧的神经中枢是大脑皮层。
不同:激素调节与体液调节?
容易地说,体液调节包括激素调节和二氧化碳等非激素物质的调节
淋巴细胞可否在血浆中?
淋巴细胞可以在血浆中。淋巴循环,经锁骨下静脉回流到血液中。
什么时间是体液免疫起用途,什么时间是细胞免疫起用途?顺便举几个容易例子。
抗原在细胞外起用途,浆细胞产生抗体发挥免疫效应,属体液免疫。抗原进
人体的效应B细胞(浆细胞)可以产生抗体.抗体具备特异专一的特征,不一样的抗原入侵时都会有不一样的抗体与之结合。那样到底是一种效应B细胞基因选择性表达产生不一样的抗体.还是在分化的过程中已经产生了不一样的效应B细胞各自产生相应的抗体呢?
是在分化的过程中已经产生了不一样的效应B细胞各自产生相应的抗体。
效应B细胞能特异性辨别抗原吗?为何?
效应B细胞只分泌抗体,不可以辨别抗原.但抗体能辨别抗原
在05年版生物高中三年级教程免疫一节中说感染艾滋病会"丧失所有免疫能力"而06年版则减去了"所有"而是"丧失免疫能力".在不少资料的叙述和选择题中都使用05年版的说法。到底感染艾滋病后是不是还有免疫能力?
存在非特异性免疫,与部分体液免疫。由于艾滋病毒攻击T细胞,致使细胞免疫障碍。另外,体液免疫中需要T细胞的呈递抗原用途,再感染病毒后,体液免疫功能也将被影响
HIV浓度的增加会使T细胞浓度减少吗?说明理由.
由于HIV进攻T细胞,所以HIV浓度上升,T细胞浓度降低
不是说婴儿在哺乳期不容易患病吗?说是在乳汁里有免疫球蛋白,但是在胃里有胃蛋白酶,为何胃蛋白酶消化不掉免疫球蛋白呢?
婴儿在出生时消化系统发育尚不健全,胃酸及各种消化酶尚不可以分泌,故不可以如成人般进食,妈妈初乳间宽含有些多种抗体可通过内吞用途被小孩摄入,因而获得了肯定的免疫力。
过敏反应中形成的组织胺后,毛细血管怎么样变化?
过敏反应中形成的组织胺后,毛细血管通透性增加,血浆蛋白渗出,使血浆的渗透压降低,回流血浆的水分降低,从而使组织液中的水分增加(组织水肿)茎芽在做光照实验时,一个向光性和背光性怎么样理解呢?
胚芽鞘尖端有哪些用途:1、合成成长素2、同意单侧光照射3、横向运输成长素(向光侧→背光侧)胚芽鞘尖端下部有哪些用途:1、纵向运输成长素(上→下)2、同意成长素有哪些用途(促进细胞成长)有了以上常识,对茎在同意单侧光照射下的弯曲实验的剖析、茎在添加云母片(不可以透水)后的弯曲实验的剖析都能进行。
喷洒乙烯利的果实变软,果肉细胞变得松散,这说明乙烯促进果实成熟过程中可以--------
促进细胞合成并分泌纤维素酶和果胶酶促进细胞壁的分解。
食物链中摄入量和同化量有什么区别?谢谢
同化量=摄入量—粪便量
制作小生态瓶时,加盖封口,涂凡士林有哪些用途是什么?
凡士林是用来密封瓶口,防止外面空气进入瓶内的!制作小生态瓶,那样就应该让瓶内与外面完全隔离,让瓶内的小生态系统自我调节,假如没与外面隔离,那样外面的生态系统就会对瓶内小生态系统导致影响,结果就会使实验得出错误的结论!因此就得用涂凡士林完全封闭.
很多资料上都说,当鱼种群数目达到K/2(环境容纳量的一半)的时候捕捞鱼,但大家老师说,捕捞时期应该是在K/2到K之间,到底哪种说法正确?还请高手指教
K/2(环境容纳量的一半),种群增长速率,这时再捞鱼,将致使种群数目过少,鱼群不可以尽快恢复。K值是才捕捞,资源浪费了,所以,捕捞时期应该是在K/2到K之间.
施用化肥对环境有哪些害处?
物理性质的变化:土壤板结。团粒结构被破坏,根系难以同时获得氧气和水分。化学性质的变化:pH变化(一般降低)。化学元素的改变。植物难以正常成长。果不香、瓜不甜、菜无味。环境污染:化肥的N、P等成分流失到水体中,致使富营养化。关于能量金字塔那块,有句话“营养级越高,生态系统中消耗的就越多”如何理解,其中消耗指的是什么
若生态系统有X个营养级,营养级的能量占生态系统总能量的0.1^X到0.2^X,消耗的能量为1-0.1^X到1-0.2^X.可见“营养级越高,在能量流动过程中消耗能量的就越多”
螳螂捕蝉,黄雀在后这一成语隐含的食物;链中含有些营养级数为三个,为何不对?
由于食物链中需要有生产者,所以应是四个营养级
从生态系统物质生产的角度来剖析,碳同化的意义?
植物借助光反应中形成的NADPH和ATP将CO2转化成稳定的碳水化合物的过程,称为CO2同化或碳同化。问题补充:从物质生产角度来看,占植物体干重90%以上的有机物质,基本上都是通过碳同化形成的。碳同化使无机物转化为有机物,是碳循环的要紧部分。
打造一个人工生态林应注意的问题是————,其目的是——————。
问题是:注意不要用单一树种打造人工林,而应该选择适合在该区域成长的多个树种混合栽培。目的是:打造人工混交林;提升人造森林生态系统的稳定性
生物圈可以保持自己稳态是什么原因:
(1)能量角度,太阳能是保持生物圈正常运转的动力,是生物圈赖以存在的能量基础;(2)物质方面,大方圈、水圈和岩石圈为生物的存活提供了各种必需的物质,即生物圈是一个在物质上自给自足的生态系统,物质循环是生物圈赖以存活的物质基础;(3)生物圈具备多层次的自我调节能力
生态系统的各种成分都需要参与碳循环过程--错在哪,顾客不参加吗?
生态系统的成分包括生物部分和非生物部分,生物部分包括生产者、顾客和分解者,非生物部分包括阳光、水份、温度、矿物质、火等。因为碳元素是组成生物体的最基本元素,所以生物部分是必需参与碳循环的,可能是非生物部分的某些成分不必需参与碳循环吧什么叫从生态角度回答问题?
从生态角度回答问题,一般是指从生物和环境的关系(适应性、适应的相对性等),生物和生物的关系(种内斗争、种内互助、捕食、寄生、角逐、共生等)回答。
不久前化学留作业,问:二氧化硫伤害苔藓植物的哪一种组织(植物大概粗略地分为四种组织吧:保护组织、分生组织、输导组织和机械组织)?这个问题我在书上查不到,老师更不知晓,而我只知晓,二氧化硫是一种大方污染物。哪位高人能回答我的问题?
对膜伤害机理研究表明,二氧化硫引起膜透性的改变可能是因为膜组成成分发生变化所引起。如光合用途最活跃的栅栏组织细胞膜。二氧化硫也是对植物风险较大的有毒气体之一,它主要通过气孔进入植物内部,致使叶片褪绿和叶脉间出现钞褐色斑块,并渐渐坏死,导致树枝尖端干枯及叶片过早凋落,损害植物的正常成长。
大家知晓,对于防治病虫害,最环保的方法是引进害虫的天地,进行生物防治.但生物的存活空间有限,每一个不一样的生态系统所能存活的物种的类型和数目有限.假如很多引进害虫的天敌,是否会同样也对能量流动导致影响呢?假如虫灾被控制将来.这多出来的外来者是否会又成为同样的破坏力量呢?是不是需要某些后续手段来保持生态平衡?
引进新的物种不是随便找个天敌就可以的,要依据当地的环境与是不是对原有些物种产生威胁做参考,一旦引入新的物种,需要该物种不破坏当地的生态平衡,生物中最常见的灭虫方法是去雄.
哪种生态系统让人们誉为"自然之肾",是世界上有生产力的生态系统之一?
自然之肾——湿地湿地(沼泽是湿地的一类型型)为一种资源,在保护环境方起着极其要紧有哪些用途。湿地可以调节降水量不均所带来的洪涝与干旱;湖泊、江河、水库等很多水面及其水生植物可以调节气候;湿地植被的自然特质可以预防和减轻对海岸线、河口湾和江河、湖岸的侵蚀;在地势较低的沿海区域,下层基底是可以渗透的,淡水一般坐落于较深的咸水上面,一般由沿海的淡水湿地所维持,因此,湿地可以预防海水入侵,保证生态群落和居民的用水提供,预防土地盐碱化;湿地流入到蓄水层的水,可以成为浅层地下水系统的一部分,使之得以保存和准时补充;湿地生态系统很多介于水陆之间,具备丰富的动植物物种。
适应性最强的食人鲳引进缺少天敌的国内自然水域将会——非常快适应新存活环境,其种群数目呈持续J型增长。为何不对?
只可能是开始种群数目呈持续J型增长,但不可以一直呈J型增长(因资源有限等)应改为适应性最强的食人鲳引进缺少天敌的国内自然水域将会非常快适应新存活环境,在开始一段时间内种群数目呈J型增长。
反硝化细菌,固氮微生物在生态系统中是什么成分?
反硝化细菌营养出处是土壤中的有机物,所以是分解者。固氮的蓝藻可以光合用途是生产者,圆褐固氮菌生活在土壤中,借助土壤中废弃的有机物生活是分解者,固氮的根瘤菌吸收活体植物的营养是顾客。所以固氮的微生物在生态系统中可是生产者、顾客或分解者。
必修二
生物概括大伙帮忙,自交杂交侧交正交反交?
自交:同一植物体有性交配(包括自花传粉和同株的异花传粉)。杂交:不一样个体的有性交配测交:F1或其他生物体与隐形个体交配,可用确定被测个体的基因型或遗传方法。正交和反交:正交和反交自由概念。若甲为母本,乙为父本间的交配方法称为正交,则以甲为父本,乙为母本的交配方法称为反交。可用正交和反交确定某遗传是细胞质遗传还是细胞核遗传。
为何说确定某性状由细胞核基因决定,还是由细胞质基因决定,可使用的方法为正交和反交?
由于细胞质遗传基因全部来自母本,正反交的基因型不同,所以正反交的表现型不同。所以正反交的表现型不同的是细胞质遗传细胞核遗传时来自爸爸妈妈的基因各一半,对于纯合亲本而言(教程默认的是纯合体),正反交的基因型相同,所以正反交的表现型相同。所以正反交的表现型相同的是细胞核遗传。
纯合子所有基因都含有相同遗传信息,这句话错在哪?
纯合子:所考察的一对或多对基因纯合,而生物体内的其他基因不分析(可能杂合,也会纯合)例:AABBDDEe考察AABBDD基因控制的性状时候,纯合;考察Ee的时候,杂合
准确描述一下等位基因;纯合子中有没等位基因?
同源染色体上同一位点,控制相对性状的基因称为等位基因。Aa同源染色体上同一位点,控制相同性状的基因称为相同基因。AA
1.什么实验需要人工去雄?2.是不是当单独培养时,就无需人工去雄了?
1.人工去雄可以防止试验无需的授粉,排除非试验亲本的花粉授粉引起实验结果偏差。2.自花授粉,闭花传粉的植物在实验中假如实验无需自交就要去雄。
检验纯种的办法有几种?
有两种--测交或自交1.测交后代有性状离别,说明待测个体是杂合。反之,是纯合---此法多用于动物2.自交后代有性状离别,说明待测个体是杂合。反之,是纯合---此法多用于自花传粉的植物,操作起来非常简单。
基因自由组合定律的实质:F1产生配子时,等位基因离别,非等位基因自由组合。这句话哪儿错了?
非等位基因有两种,一种是坐落于非同源染色体上,即遵循基因的自由组合定律,还有一种是坐落于同一对同源染色体上,此遵循基因的连锁交换定律。所以这句话应该是如此讲:基因自由组合定律的实质:F1产生配子时,等位基因离别,非同源染色体上的非等位基因自由组合。
在2对相对性状独立遗传的孟德尔实验中F2中能稳定遗传和重组行个体所站比率依次为?谢谢
若AABB和aabb杂交能稳定遗传的占4/16重组的个体(A_bb和aaB_)所占比率为6/16若AAbb和aaBB杂交能稳定遗传的占4/16重组的个体(A_B_和aabb)所占比率为10/16
ABO血型的遗传规律不包括基因自由组合定律吗?为何?
1、ABO血型的遗传规律不包括基因自由组合定律,由于ABO血型是由复等位基因IA、IB、i控制的,只是离别定律。2、假如包括其它血型,因血型有关的基因有几十对,所以可以包括基因自由组合定律。
请问氨基酸合成蛋白质的过程是不是需要酶的催化?如需要,需哪种酶?
蛋白质合成过程需酶。主要有:解旋酶(转录),RNA聚合酶(转录),氨基酸缩合酶(翻译)等
两对相对性状的基因自由组合,假如F2的离别比分别为9:7,9:6:1和15:1,那样F1与双隐性个体测交,得到的离别比分别是()
答案1:3,1:2:1和3:1
假如F2为9:7,则表示只有含有两个AB时才表现为显性,因此测交之后比值为1:3假如F2为9:6:1,则表示只有含有1个A或B时才表现为中性,因此测交之后比值为1:2:1假如F2为15:1,则表示只须含有1个A或B时才表现为显性,因此测交之后比值为3:1因此答案是1:3,1:2:1和3:1
不遵循孟德尔性状离别比的原因有什么?
1.孟德尔遗传定律只适用于有性生殖,如果是无性生殖肯定不遵循2.对于一些特殊状况,比如某种生物有Aa基因,而后代中隐形纯合子(或显性或杂合)会出现死亡现象致使不遵循定律3.细胞质遗传因为只与母方有关并且不具备等概率性,也不遵循4.理想值一直于实质有的差距,这也是缘由
遗传,如何做这种遗传题?特别是遗传图谱的还有判断的?有无口决?
先判断显性还是隐性:无中生有是隐形;生女患病是常隐。有中生无是显性,生女正常是常显
伴X显父患女必患子患母必患;伴X隐母患子必患女患父必患
为何说减数分裂中染色体行为变化是三大遗传规律的细胞学基础?怎么样理解?
1)减Ⅰ后期:同源染色体离别是基因离别规律的细胞学基础;2)减Ⅰ后期:非同源染色体自由组合是基因自由组合规律的细胞学基础;3)减Ⅰ四分体时期:同源染色体间的非姐妹染色单体可能发生交叉互换是基因连锁互换规律的

 
标签: 高三
打赏
 
更多>大智教育相关文章
0相关评论

推荐图文
推荐大智教育
点击排行
网站首页  |  关于我们  |  联系方式  |  使用协议  |  版权隐私  |  网站地图  |  排名推广  |  广告服务  |  网站留言  |  RSS订阅  |  违规举报
智学网-大智教育,好的学习方法与技巧指导,我要自学网站