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发散思维

   日期:2019-12-27     来源:www.zhixueshuo.com    作者:智学网    浏览:327    评论:0    
核心提示:  发散思维的表现为思维视野广阔,思维呈现出多维发散状。如一题多解、一事多写、一物多用等方法,培养发散思维能力。下面是学

  发散思维的表现为思维视野广阔,思维呈现出多维发散状。如一题多解、一事多写、一物多用等方法,培养发散思维能力。下面是学习啦我们为大家收拾的关于发散思维--点燃灵感的星星之火,欢迎大家参考和学习。

  发散思维也叫多向思维、辐射思维或扩散思维。是指对某一问题或事物的考虑流程中,不拘泥于一点或一条线索,而是从仅有的信息中尽可能向多方向扩展,而不受已经确定的方法、办法、规则和范围等的约束,并且从这种扩散的考虑中求得常规的和非常规的多种设想的思维。

  多向思维的定义,最早是由武德沃斯于1918年提出,以后斯皮尔曼、卡推尔作为一种流畅性因素而采用过。美国心理学家吉尔福特在智力结构的三维模式中,便明确地提出了发散性思维,也即是多向思维。他认为,发散思维是从给定的信息中产生信息,其着重点是从同一的出处中产生各种各样的为数海量的输出。

  它的特征一是多端,对一个问题可以多开端,产生许多联想,获得各式各样的结论;二是灵活,对一个问题能依据客观状况变化而变化;三是精细,能全面细致地分析问题;四是新颖,答案可以有个体差异,各不相同,新颖不俗。在50年代后,通过对发散性思维的研究,进一步提出了发散性思维的流畅度、变通度和独创度三个维度,而这些特质是革新性思维的要紧内容。

  【案例】铅笔的用途

  1983年,一位叫普洛罗夫的捷克籍法学博士在做毕业论文时发现:50年来,纽约里士满区一所穷人学校出来的学生在纽约警察局的犯罪记录最低。

  普洛罗夫最初想通过调查来拖延在美国的时间以便在美国找到一份律师工作,所以他努力调查,并向纽约市市长申请到一笔市长基金以便就这一课题深入拓展调查。

  凡是在圣贝纳特学院学习和工作过的人,只须能打听到他们的地址或邮箱,普洛罗夫都要给他们邮寄一份调查表,问他们:圣贝纳特学院教会了你什么?

  在将近6年的时间里,他共收到了3756份回函。在这些回函中有74%的人回答,他们在学校里知道了一枝铅笔有多少种用途。

  这是如何回事呢?普洛罗夫走访纽约市最大的一家皮货商店的老板后得到了答案。该老板说:贝纳特牧师教会了大家一枝铅笔有多少种用途。大家入学的第一篇作文就是这个题目。当初,我认为铅笔只有一种用途写字。谁知道铅笔不仅能用来写字;必要时候还能用来替代格尺画线;还能作为礼品送朋友表示友爱;能当产品交易获得收益;铅笔的芯磨成粉后可以做润滑粉;演出的时候可以临时用来化妆;削下的木屑可以做成装饰画;一枝铅笔根据相等的比例锯成若干份,可以做成一副象棋;可以当作玩具的轮子;在野外缺水的时候,铅笔抽掉芯还能当作吸管喝石缝中的水;在遇到坏人时,削尖的铅笔还能作为自卫的武器总之,一枝铅笔有无数种用途。贝纳特牧师让大家这些穷人的孩子明白,有着眼睛、鼻子、耳朵、大脑和手脚的人更是有无数种用途,并且任何一种用途都足以使大家胜利。我原来是个电车司机,后来失业了。但是你看,我目前是一个皮货商了。

  普洛罗夫后来又采访了一些圣贝纳特学院毕业的学生,发现无论贵贱,他们都有一份职业,并且生活得非常乐观。而且,他们都能说出一枝铅笔至少20种用途。

  普洛罗夫在调查中受到了启发。调查一结束,他就放弃了在美国探寻律师工作的想法,匆匆回国了。后来,他在捷克当上了最大的一家互联网公司的总裁。

  一个人或一个企业,不论遇到什么的危机或困难,都要相信自身的潜能,自身的努力。都要明白自身的用途,决非一种。只须肯像铅笔一样,极力去发挥自身多方面的能力与用途,总能找到新的机会与转机,也总能找到更适合自身去做的事。这样,胜利可能会来得更快、更好,也更能使自身有价值、有意义。

  人的发散性思维能力是可以通过训练而提升的,其要素是;第一,通事要大胆地打开思路,不要仅仅分析实质不实质,可行不可行,这正如一个著名的科学家所说: 你分析的可能性越多,也就越轻易找到真正的秘诀。第二,要努力提升多向思维的水平,单向发散只能说是多低水平的发散。其三,坚持思维的独特质是提升多向思维水平的首要条件,重复自身脑子里传统的或定型的东西是不会发散出独特质的思维的。只有在思维时尽可能多地为自身提出一些假如、假设等,才能从新的角度想自身或他人从未想到过的东西。

 
 
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